Nesta seção você encontra sugestões de atividades a serem realizadas com bebês, crianças, jovens e adultos, buscando minimizar os efeitos de afastamento temporário das Unidades Educacionais. Além disso, você encontra aqui dicas de como apoiar os estudantes para que se mantenham motivados a estudar e sigam aprendendo.
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Os bebês e as crianças começam a se desenvolver à medida que se relacionam com as pessoas, seus hábitos e costumes, com a língua e as outras linguagens, com o conhecimento acumulado. À medida que, também, começam a perceber o mundo ao seu redor: a memória, a fala, o pensamento, a imaginação, os valores, os sentimentos e a autodisciplina.
Os bebês e as crianças aprendem enquanto vivem e convivem, o que pode acontecer em diferentes momentos da rotina da casa: na hora de escovar os dentes, na hora das refeições, na realização de brincadeiras e jogos, sempre pensando no desenvolvimento da autonomia dos pequenos.
Considerando que os bebês e as crianças passarão algum tempo em casa, indicamos atividades que envolvem muita interação e brincadeiras. Podemos usar esse tempo de recolhimento para resgatar as histórias da família, incluindo as brincadeiras com palavras que são simples, mas divertidas, como trava-línguas, parlendas, adivinhas, entre tantas outras.
Temos também um rol de brincadeiras muito legais:
Dicas de sites para encontrar mais opções de jogos e brincadeiras para bebês e crianças:
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1º ANO
É muito importante que as crianças sejam estimuladas quanto aos processos de alfabetização que envolvem a leitura, a escrita, o conhecimento dos números e seus usos em situações reais. Isso significa que as atividades propostas devem ser as mais próximas possíveis da realidade das crianças, para que façam sentido para elas.
Além disso, há outras atividades que não podem faltar na rotina das crianças:
• Os jogos e brincadeiras têm papel fundamental no processo de aprendizagem e de desenvolvimento das crianças e precisam fazer parte da rotina dos pequenos, considerando tanto as brincadeiras livres (a criança escolhe o que fará) como as direcionadas (adulto organiza a brincadeira com a criança).
• Relembrar brincadeiras, histórias e aventuras da família é outra atividade muito bacana. Que tal ampliar as conversas para que os pequenos saibam mais sobre a história da família?
2º ANO
As crianças no 2º ano já estão mais apropriadas do processo de alfabetização. Ainda assim, retome as orientações do 1º ano, apresentando mais desafios nas leituras e atividades sugeridas. A rotina proposta deve ser seguida pelos estudantes do 1º e do 2º ano e pode ser replicada nas semanas seguintes.
3º ANO
No 3º ano, considerando que as crianças já estão alfabetizadas, a produção de texto deve ser fortalecida. Uma boa estratégia para isso é pedir que os estudantes escrevam o final de contos conhecidos, inventem finais de histórias e as escrevam utilizando suas próprias palavras. Para tanto, é preciso que conheçam uma diversidade de textos. Por esse motivo, nessa fase, a leitura continua sendo tão importante quanto na alfabetização.
4º ANO e 5º ANO
As crianças nestes anos já estão alfabetizadas e produzem textos com maior autonomia. É bastante produtivo introduzir a internet para auxiliar os estudantes com os conteúdos escolares.
A leitura continua sendo de extrema importância para os estudantes destes anos. Dessa forma, garanta que leiam diariamente e também leia junto com eles. Além de ser um momento fundamental à aprendizagem, auxiliará no estreitamento dos vínculos familiares.
A rotina a ser seguida pelos estudantes do 4º e 5º anos é a mesma indicada para os anos anteriores, uma vez que a mudança das atividades está na complexidade dos conteúdos apresentados aos estudantes.
Vamos organizar a rotina?
Vamos organizar a rotina?
Utilize o modelo ao lado para organizar um rotina de estudos e atividades da família.
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Ensino Fundamental II e Ensino Médio
Ensino Fundamental II e Ensino Médio
Você conhece os sonhos do estudante pelo qual é responsável? Sabe se ele(a) quer cursar uma faculdade, viajar para outro país, vencer a timidez ou trabalhar com tecnologia? Se sim, as próximas semanas serão uma ótima chance para conversar mais com ele(a) sobre isso e, também, para conectar, por exemplo, o que é ensinado na aula de Matemática ou História com o projeto de vida dele(a). Se não conhece os sonhos e projetos dele(a), fique tranquilo(a)! Você vai descobrir muito sobre o que ele(a) deseja para o futuro e como a escola pode ajudá-lo(a) a chegar lá!
Quando o estudante pode contar com os adultos com quem vive para acompanhar os seus estudos, ele aprende muito mais. Nas próximas semanas, isso será ainda mais importante.
Para auxiliar você e o(a) estudante a combinarem uma rotina de estudos, vocês poderão preencher o quadro abaixo com as atividades indicadas pela escola.
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EJA - Educação de jovens e adultos
EJA - Educação de jovens e adultos
Enquanto estivermos nesse período de afastamento da escola, sugerimos que leiam e façam as propostas do material Trilhas de Aprendizagens que foi preparado pensando em você, com várias informações sobre o que estamos vivendo. Caso não consiga realizar sozinho(a), peça ajuda para alguém que esteja próximo a você nesse momento, mas saiba que, no retorno às aulas, os professores e as professoras estarão ao seu lado para retomar as dúvidas que restarem.
Trilhas de Aprendizagem
Trilhas de Aprendizagem
A Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME) disponibiliza para consulta e download os materiais de estudo que acompanharão os estudantes durante o período de emergência decorrente da pandemia da Covid – 19 (Coronavírus). Os professores podem utilizar o material como referência ou inspiração para planejar as atividades que serão oferecidas no ambiente virtual.
Sugestões de materiais para Leitura
Sugestões de materiais para Leitura
A leitura é muito importante para os estudantes. Além de ser um momento fundamental à aprendizagem, auxiliará no estreitamento dos vínculos familiares.
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